CONCURSO ORTOGRAFIA PARTE 2

CONCURSO DE ORTOGRAFIA

FORMULARIO

DESEMPEÑO: Obtiene información a través del uso del test para mejorar el proceso de comunicación entre los compañeros.

ACTIVIDAD:
1. Cree un formulación con Google drive que este orientado a detectar la seguridad en linea.
2. El formulario debe tener los siguientes aspectos: 

• Titulo
• pequeña descripción
• 5 preguntas sobre la temática (no cuentan edad ni sexo)

3. El formulario debe ser publicado en el blog como un gadget (e imagen).

4. El formulario debe ser resuelto por 10 compañeros. 

AVATAR

Desempeño: Inserta códigos HTML para publicar evidencias del uso de herramientas propias de la web 2.0

Actividad:

Crea una cuenta en WWW.VOKI.COM

Genere un avatar de presentacion de blog donde mencione los siguientes aspectos:

         1. Nombre, curso, Intereses personales

Publique su voki o su avatar como un gadget, NO COMO UNA ENTRADA

GIF

NetSmartz: 2 TIPOS DE ESTUPIDOS

DESEMPEÑO:
Hace uso de los navegadores para determinar las diferencias para las conmutaciones de estúpido y dos tipos de estúpido de acuerdo al vídeo expuesto para planteas historias reales  de acuerdo a criterios establecidos.

ACTIVIDAD:
1. Mira el vídeo y responde las siguientes preguntas.

1.  Observa según la RAE que significa el termino estúpido.
2. Según el vídeo ¿Que significa el titulo "dos tipos de estúpido"?
3. Según el vídeo, ¿De quien es la culpa de que Eduardo se metiera en problemas?
4. Según el vídeo ¿Piensas que Reguardo mereció haberse metido en problemas?¿Por que?       

2. Utilizando la Internet encuentra historias sobre jóvenes y adultos  que hayan perdido oportunidades (educativas o laborales) debido a comentarios o imágenes que se publicaron en linea. Da dos ejemplos y con cada uno realiza lo siguiente: 

1. Resuma la historia y publique la URL donde saco la información 
2. ¿De que manera llego la información a otras personas y a quienes?
3. ¿Piensas que deberían meterse en problemas por la publicación?, justifica.
4. ¿Piensas que podrían sufrir alguna consecuencia adicional por la publicación?
5. En tu opinión ¿Los directivos de escuela, empleadores,organismos y autoridades de la ley deberían observar los perfiles, diarios personales y otras paginas de medios sociales de estudiantes y de empleadores?, ¿Porque?. 

SOLUCIÓN:

1.

1. 1. f. Torpeza notable en comprender las cosas.
   2. f. Dicho o hecho propio de un estúpido.
2. Pues que Eduardo fue un estúpido por romper las reglas y dejarse llevar y el otro que le dio las fotografías a la directora y tal ves salio implicado.
3. De el mismo por romper las reglas y publicar las imágenes.
4. Pues no, por que el lo hizo sin pensar en las consecuencias, el o tenia idea de lo que iba a pasar.

2. 

1. 
   

DESEMPEÑO

Identifica a través del taller 6 niveles de información, cual es el nivel de exposición de la información personal en las redes sociales.

ACTIVIDAD:

1. Responda:

• Cantidad de sitios o aplicaciones de redes sociales que utilizas
• Cantidad promedio de amigos o seguidores.
• Cantidad promedio de tiempo que pasa en linea al día
• Cree que existe tal cosa como "estar demasiado conectado" 

2. Escribe las 5 principales aplicaciones o redes sociales que mas utilizas (escribe las de mayor a menor) y llena tu huella según la siguiente escala:

SOLUCIÓN:

1.

• 7
• 682-11
• 3 horas
• Si existe pero hay personas que lo saben controlar.

2. 

PROYECTO TRANSVERSAL DE CIENCIAS

DESEMPEÑO:
Organiza datos a través de la generación de gráficas en Exel para interpretar y analizar información.

ACTIVIDAD:
1. Presenta una tabla con la información y aspectos relacionados sobre la contaminación en Bosa.
2. A partir de la tabla genere una gráfica para cada aspecto solicitado por la docente.

VALORACION

Desempeño:

Hace uso de las herramientas básicas del software geogebra atreves de la interacción de sus herramientas para resolver ejercicios de Triangulo Rectángulo.

Valoración:

Exploración geogebra  10 pts

Polígonos 30 pts

Triángulos (Alfa 9) 40 pts

Publicación (pagina matemáticas) 20 pts

VALORACION DESEMPEÑO DIARIO

DESEMPEÑO 1:

Argumenta y valora las publicaciones y actividades realizadas en las cesiones anteriores teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente, para utilizar el proceso de aprendizaje.

VALORACIÓN:

1. Actualización del blog (Metas, diseños, gif y paginas)    20 puntos

2. Estructura (Plano y proporciones, puntualidad)            40 puntos

3. Objetos importados                                               20 puntos

4. Publicación de la estructura                                     20 puntos  

DESEMPEÑO 2:

1. Exploración Geogebra (Ecuaciones)                          10 puntos 2. Polígonos (triangulo, hexágono, cuadrado y octágono)  30 puntos
3. Posicion                                                            30 puntos 

GEOGEBRA

DESEMPEÑO:
Reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de geogebra para desarrollar habilidades de orden superior

ACTIVIDAD:
1. Observe el vídeo expuesto por la docente, de acuerdo a las instrucciones del vídeo realice el geogebra:

• Triangulo y exagono
• Cuadrado y octágono 

2. Envié el archivo a la docente y publique una imagen del ejercicio.

TRIANGULO Y HEXÁGONO

CUADRADO Y OCTÁGONO

VALORACION Y DESEMPEÑO DIARIO

DESEMPEÑO: registra comentarios en el blog a través de publicaciones diseñadas con anterioridad para mejorar el proceso de aprendizaje.

1. Resolver el test publicado en el blog de la docente

2. CRITERIOS:

Actualización del blog  ( metas y gif animado     20 puntos

Avance de la estructura ( envió avances)            40 puntos

Final  ( Importar objetos )                                    20 puntos

Publicación ( Vistas estructuras )                         20 puntos

3. Realice el ejercicio de exploración ( segundo desempeño )

Gráfica de x

Gráfica de x al cuadrado

Gráfica de raíz cuadrada de x

Gráfica de uno sobre x

Google SketchUp 8: Salon

DESEMPEÑO: Importa modelos de la web para complementar el diseño de la planta realizada a través de la manipulación de las herramientas de Google SketchUp.

METAS Y DESEMPEÑOS II TRIMESTRE

METAS:
1. El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos.
2. El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultar al generarlos en ambientes reales.

DESEMPEÑOS:
1. Diseña y representa estructuras en 3D con un sistema de funciones dentro de un contexto.
2. Construye modelos para realizar cálculos y analizar funcionalidades de las estructuras.
3. Creo modelos de estructuras a partir de objetos tridimensionales y explica el comportamiento de sus          partes dentro del sistema.
4. elabora presentaciones multimedia para sustentar el proceso, diseño y dibujo de objetos tridimensionales

ZOOBURST

Desempeño 8: Expresa su habilidad artística a través de la creación de su propia heráldica haciendo uso de la aplicación zooburst . (Semana del 17 al 21 de Marzo)

TEXTO NARRATIVO

DESEMPEÑO :Elabora un texto narrativo corto haciendo uso de las herramientas de office para comunicar sus ideas.

HÉROES Y ANTIEHEROES

DESEMPEÑO DIARIO: Hace uso de aplicaciones multimedia para comparar y editar información sobre un tema determinado a través de la manipulación de las herramientas del blog.

ACTIVIDAD: 
1.Realice la lectura publicada en el blog de la docente.
2.Establezca las características de:
 *Héroe y antiheroe literario                                                              o ficticio.
 * Héroe y antiheroe real.
3.Seleccione un héroe o antieheroe con el cual usted se identifique, publique una imagen y una pequeña biografía resaltando sus características y/o poderes.
4.Realice un foto montaje con el héroe o antiheroe que usted escogió haciendo uso de una imagen suya. 

DESARROLLO

2.Héroes y antihéroes literarios. ¿Qué diferencias podríamos establecer?

El héroe literario es alguien que tiene una identidad mítica, un héroe legendario. Es héroe porque hace heroicidades, porque sus actos que siempre son épicos, un componente de trabajo dificultoso que supera. el héroe tiene un cierto sentido de ejemplaridad: es un espejo de la grandeza humana, de las cosas que se pueden hacer a pesar de las dificultades.

Héroes y antihéroes reales

Los héroes son modelos a seguir, modelos de conducta, superación y de sacrificio personal.
las personas que son solidarias, salvando vidas o 
dando comida y refugio, por ejemplo preservación del medio ambiente, de recursos naturales y de los animales, son los héroes más reconocidos actualmente.

3. ATENEA
Es la diosa de la guerra, civilización, sabiduría, estrategia, de las artes, de la justicia y de la habilidad. Una de las principales divinidades del griego y una de los doce dioses olímpicos, Atenea recibió culto en toda la Grecia Antigua y en toda su área de influencia, desde las colonias griegas de Asia Menor hasta las de la Península Ibérica y el norte de África. Su presencia es atestiguada hasta en las proximidades de la India. Por ello su culto tomó muchas formas e incluso tuvo una extensión considerable hasta el punto de que su figura fue sincretizada con otras divinidades en las regiones aledañas al Mediterráneo.

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO:

Argumenta y valora las publicaciones y actividades realizadas en las cesiones anteriores teniendo en cuenta los criterios establecidos para la docente para optimizar el proceso de aprendizaje. 

1. Ejercicio de pensamiento lateral (15 puntos)

2. Actualización de blog (metas y desempeños, gif animado, paginas y lista de enlaces) (30 puntos)

3. Enviar dirección (15 puntos)

4. Publicaciones Google maps (Exploración y categorías) (40 puntos)

Mi nota es: 95

GOOGLE MAPS

DESEMPEÑOS DIARIO:
Reconoce a través de la interacción el entorno básico de Google maps.

Ruta: Simon Bolivar - Museo del Oro
Tema: Museos
Integrantes: Diana cortes, Angie Zamudio, Maria Atuesta y Daniela Carvajal 

-MUSEO DEL ORO

                               

Calle 16 # 588, Bogotá, Colombia       

http://www.banrepcultural.org/sites/default/files/fachada1_0.jpg

Este museo busca conservar las reliquias o requisas
de la época precolombina, posee una colección de
nuestros antepasados, muy interesante para buscar
y encontrar objetos de diferentes culturas.

-MUSEO GEOLÓGICO JOSE ROYO Y GOMEZ

 Diagonal 53 N0. 34 - 53 - Bogotá D.C. Colombia

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDHN28CUObK-TJRG0xR3uhnAOFR2eFjfLivOKHYQXF6s-h6BXIgUIeOGRJLHdlJCyE9fULwIVL6s1LTTDi2jVCw_7KfUt_FtpN19yktlhaDjm3a4Bu2tHEtArXKAeJDC7ivbq9KvzZ5VqH/s400/72_JPG_mastodonte.gif

Este museo esta dedicado a la geología y a la paleontologia ,
Muestra gran variedad de animales extintos y es muy 
interesante para visitar y ver esas maravillas antiguas.

SIMÓN BOLÍVAR - MUSEO DEL ORO

DESEMPEÑO DIARIO

Reconoce a través de la interacción el entorno básico de Google maps.

*¿Que es Google maps?
*¿Cuales son sus usos? 

*Es una aplicación y un servicio la cual pretende hacer una búsqueda sobre algún lugar o algunas rutas que se necesiten.

METAS Y DESEMPEÑOS 2014

                                              METAS:

1. El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos.
2. El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complejos de generar en ambientes reales.

DESEMPEÑOS:

1. Representa objetos tridimensionales usando sistemas de referencia para localizar o describir posición de objetos y figuras.
2. Propone diseños gráficos de modelos o espacios estableciendo su relación con el entorno físico.
3. Crea presentaciones multimedia para sustentar el proceso, diseño y dibujo de un entorno físico.